• عنوان پروپوزال کارشناسی ارشد رشته كتابداری
• سنجش اضطراب كتابخانه‌ای دانشجویان دانشكده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه تهران براساس مقیاس اضطراب كتابخانه‌ای باستیك

 1-1- بیان مساله
در دانشگاههای امروز كتابخانه نقش اساسی و جایگاه ویژه‌ای دارد كه این نهاد علمی و فرهنگی را به عنوان سنگ بنای اصلی و آموزش و تحقیق مطرح می كند. از طرف دیگر استفاده بهینه از كتابخانه‌های دانشگاهی عامل تعیین كننده‌ای است كه می‌تواند بر كیفیت آموزش و پرورش در دانشگاه‌ها به نحو شاخصی اثرگذار باشد (حریری،‌ 1388). دانشجویان در ابتدای ورودشان به دانشگاه با مسائل و مشكلات جدیدی روبرو می شوند كه از میان آن به نیاز به استقلال در پژوهش و اجبار به یافتن منابع مورد نیاز در كتابخانه‌ها اشاره كرد. حضور در این محیط‌های علمی و آموزشی همواره برای بسیاری از دانشجویان، با تجربه سطوح گوناگونی از اضطراب همراه بوده است كه به اضطراب‌های آكادمیك معروف می‌باشند. از جمله مهمترین این اضطراب‌ها در محیط‌های دانشگاهی می‌توان به اضطراب رایانه‌ای، اضطراب اینترنتی، اضطراب اطلاعاتی، اضطراب كتابخانه‌ای، اضطراب پژوهش كتابخانه‌ای، اضطراب پژوهش، اضطراب ریاضی و آمار و اضطراب امتحان نام برد در این میان اضطراب كتابخانه‌ای به عنوان یكی از مهمترین و شایع‌ترین اضطراب‌ها در محیط‌های علمی محسوب می‌شود (باستیك ، 1992).
كتابخانه‌های دانشگاهی در عین حال كه برای برخی از دانشجویان محل امنی برای تحقیق و مطالعه به شمار می رود برای برخی دیگر.....